微信扫码下载PDF

编辑推荐

献给不甘平凡、不放弃成长的老师们!
顾明远、吴忠豪、吴立岗、蒋军晶、何捷、郭学萍联袂推荐。

?顾明远、吴忠豪、吴立岗、蒋军晶、何捷、郭学萍等名家名师联袂推荐,给予高度评价。
?基于作者自身近30年从普通教师到名师的成长经历,紧贴教育一线,有同感、有共鸣。
?着眼于成长细节,解码专业成长,非常接地气,好懂好学。
?致敬不甘平凡的、不放弃成长的老师,帮助一线老师少走弯路,突破成长困境、瓶颈。
?着眼于“教师成长”,分享成长智慧,非常适合教师共读。

推荐文章:
序二成就好教师的细节(蒋军晶)
前言教师向上生长的力量(罗树庚)
P23智慧教育时代如何“弯道超”?
P76模仿,不是一件丢人的事

内容简介

特级教师罗树庚基于近三十年的教育经历,总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程,从内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力等六个方面,明晰了教师快速成长必备的专业素养,剖析了教师如何从平凡走向优秀,从优秀走向卓越。基于自身教育体悟的专业成长解码,可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路,让更多的教师摆脱成长困境,突破成长瓶颈,成为高效能的幸福教师。

作者简介

罗树庚,浙江省特级教师,宁波市名师、名校长,甬派教育管理名家培养对象,浙江省名师成长导师库学科类导师,全国教改科研先进工作者,全国青年教师教学艺术大赛一等奖获得者。宁波大学硕士研究生兼职导师。参与编写《跟名师学课文》等论著十册,著述《玩出名堂写出精彩——小学情趣作文教学》等作品三部,撰写的论文、案例有200多篇在《光明日报》《中国教育报》《人民教育》等报刊发表。课堂实录《燕子过海》在中央电视台播出。应邀在江苏、广东、四川、内蒙古等全国20多个省(直辖市、自治区)上示范观摩课、作专题讲座。

精彩书评

罗树庚老师根据自己的教育教学观察与体悟,向我们展现了一线教师启动专业发展内驱力、有效反思、快速提升专业素养的策略。教师如何快速发展是一个很宏大的主题,没想到罗老师能通过这么明快的笔调,把一个复杂的问题说得如此明了、透彻,真不错。《教师如何快速成长》是一本好书。
吴忠豪/上海师范大学教授

新时代如何才能做一名好老师?教师专业发展有没有规律可循?罗树庚老师选取一线教师的一个个鲜活案例,用浅显的故事透析了教师快速成长的秘笈。他以自己独特的认识将教师向上生长的力量概括为内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力和反思力等六大必备素养。
吴立岗/上海师范大学教授

这是一本用心灵书写的教育随笔,这是一本为教师而写的心灵读本,这是一位名师成长的心灵密码,这是一位名校长送给老师的好礼物。这里有一片广袤、深邃、诗意、温暖、智慧的精神家园,我情不自禁地爱上了这《大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的六大素养》!
郭学萍/江苏省语文特级教师

阅读罗老师的《教师如何快速成长》,无疑将会获得教师职业成长的核心力量。在这里,你能看到一个特级教师的专业素养,看到一个教育人的温润情怀。
何捷/福州教育研究院

目录

序一教师成长必备的六大素养/1
序二成就好教师的细节/3
前言教师向上生长的力量/7

素养一内驱力
我们的心智模式不仅影响我们如何认知周围的世界,还决定我们采取何种行动。
——彼得?圣吉

成功的道路是由目标铺成的/3
人是被逼出来的/7
倒空杯子里的水/10
输不起,你就成长不了/14
离闲人要远一点/17
每天坚持写作500字/20
智慧教育时代如何“弯道超越”?/23
以终为始/26
伸手摘星不会弄脏你的手/29
你在为谁工作?/32

素养二学习力
没有孤独,什么事都干不成。
——毕加索

向火红花和尖毛草学习/37
心里没有眼里就看不到/40
休整,等等落在后面的灵魂/43
为了遇见一个更好的自己/46
阅读方式助推专业发展/48
书籍,思想生长的土壤/51
半部《论语》治天下,熟稔三句可为师/54
做有书卷气的老师/59
无限相信书籍的力量/62
电影里住着一个教育家/65

素养三行动力
每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
——尼采

集中火力烧开一壶水/73
模仿,不是一件丢人的事/76
教学需要“糖衣炮弹”/79
同一教案,两样课/81
留心收集学生的思想火花/84
老师手里的红笔有魔力/87
老师没有特长却带出了有特色的班级/89
学生喜欢有趣的老师/92

素养四沟通力
教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——雅斯贝尔斯

老师,道个歉有那么难吗?/97
如果你是校长,会怎么处理?/100
让低于平均分的学生给全班道歉,不合适/103
微博里骂家长,教师缺什么?/106
手写家长信折射出的教育温情/109
恭喜你,遇到棘手的问题/112
转移注意力,未尝不是一种策略/115
不要把认知冲突上升为情感冲突/118
学生是什么?/121

34素养五研究力
世界到底是怎么回事,这我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活。
——海明威

做一名善于教育观察的老师/127
留痕,让你与众不同/130
为师第一课:认识你自己/133
老师,你属于哪种类型?/136
层次不同,看到的风景自然不同/139
老师,你有自己的教学风格吗?/142
条条大路通罗马/145
上几节失败的课,不是坏事/148
进一步,海阔天空/151
要多一些基于实证的研究/157

素养六反思力
人是一根能思想的苇草,我们的全部尊严就在于思想。
——帕斯卡

抓住灵感/163
学会系统思考/166
以课程为引领追赶大师/172
教育不仅仅是良心活/176
我们诟病的却是别人羡慕的/179
去掉三多,专心忙教学/182
为提高教师待遇鼓与呼/185
“蹲下来”倾听孩子心声/188
信息时代,如何守住我们的注意力?/191
适合的才是最好的/194
愿56号教室遍布中国/197

后记致不甘平凡的你我/203

精彩书摘

模仿,不是一件丢人的事

在艺术界有句老话叫“学我者生,仿我者死”。这句话不一定适合教育界,因为面对不同的学生,你的每一次模仿都是一次全新的创造。
——题注
十多年前,刘仪伟在中央电视台主持过《天天饮食》这档节目;最近这两年,王小丫导演的饮食节目《回家吃饭》也备受欢迎。看这两个节目,我发现了一个迅速提升自己厨艺的窍门。只要按照节目上介绍的方法,亦步亦趋地模仿,我也能烹饪出色香味俱全的美味佳肴。
模仿,是创新的开始。古往今来,从模仿起步,成名成家的例子不胜枚举。学写书法,从描红、临帖起步;吟诗作词,从做对填词开始;习武练技,从模仿师父的一招一式开始。娱乐节目里,明星模仿秀带给我们许多欢乐。许多特型演员,把伟人、名人演绎得难辨真假。可以毫不夸张地说,模仿存在于生活中的方方面面。
教育是一门科学,也是一门艺术。没有谁天生就会做老师,从事教育教学工作的老师,必定会经历新手期、适应期、成长期、成熟期。在专业成长过程中,“学习、实践、反思”是一条重要的路径,“模仿”是另外一条重要路径。
不会写论文,不要紧,去模仿。我常听老师抱怨不会写论文,找不到切入点,没有素材,不知道怎么写等等。每每遇到这些老师,我都会送上一句建言:去找一本教育期刊,把第1—12期翻一遍,你就会写了。翻一遍的价值在于获取灵感,看看别人是怎么选用素材的,看看别人是怎么切入的;翻一遍的意义还在于找到自己感兴趣的,或者自己认为写得好的。然后,照着自己认为写得好的样式,选取自己感兴趣的话题试着去写一写。铁肩膀是扁担压出来的,铁脚板是万里长征走出来的。不会写,很大原因是长期不动笔造成的。要会写,去模仿,仿着仿着就变得会写了,就变得一发不可收了。同样道理,做课题也是这样。怎样才能得心应手地进行课题研究呢?我的建议是拿来主义。把别人做得好的课题拿来,看看人家是怎么写课题方案的,怎么一步一步开展研究的,怎么写课题结题报告的。认真研读一两个优秀课题报告,你大概就能摸着些道道。
对于一名教师而言,课堂执教水平高低是衡量优秀与否的极为重要的参考依据。对于一名渴望成为优秀教师的新入职教师、成长期教师来说,不断模仿名特优教师,无疑是成功的法宝。现在信息技术这么发达,名特优教师的观摩课、公开课录像、视频多如牛毛,只要你愿意学,愿意看,足够你学习的。我们可以通过反复观看,模仿其一招一式,学习其与学生对话的言语智慧。这里我要特别介绍全国著名特级教师王崧舟老师的一个窍门。王老师在分享其成长历程时,毫不忌讳地告诉大家,他今天的成功也是在模仿、学习、借鉴中取得的。他说,他是在观看教育名家于永正老师等前辈的录像课中成长起来的。他看名特优教师的录像课,有一招叫“情境填空法”,也就是在观看录像、视频的过程中,经常按暂停键。譬如,当名特优教师提出问题请学生回答时,他会暂停一下,想一想,如果是自己,会怎么处理这一环节。然后,再看名特优教师是怎么处理的,两相对照。这样的做法,能更好领会名特优教师的一招一式、一言一行的意蕴。在浩如烟海的名特优教师中,仿着仿着,你一定会找寻到一位风格最易被接纳的。当你找寻到自己喜欢的某一位名特优教师时,你离成功已经不远了。我们每位教师个性差异是非常巨大的。一位严谨型的教师想让自己通过模仿变成幽默风趣型的,难度是相当大的。但是,你在广泛浏览观看过程中,一定会找到与自己风格接近的一位名特优教师。当你找到以后,我建议你锁定目标,将这位名特优教师的课,一节一节观看、模仿。
观看名特优教师的录像课是一种模仿。把名特优教师的课堂实录、教学设计拿来,熟烂于心后放到自己任教的班级里去教授,也是一种极好的模仿。这种类似于克隆的模仿,非常有利于自己与名特优教师进行比照。即使你拿着名特优教师的教案、课件等所有材料走进教室,你也不可能上出和名特优教师一模一样的课来。因为课堂是一段永远无法完全复制的奇妙旅程,因为你面对的学生是一个个鲜活的个体。但是,正是这种类似克隆似的模仿,会让你产生顿悟,会让你在模仿中领略到大师教学设计的奥妙之处。
在我们身边,有些老师对模仿嗤之以鼻,我想说,模仿,不是一件丢人的事。模仿是创新的开始。对于教师而言,模仿是成长的开始。艺术界有句老话叫“学我者生,仿我者死”。这句话不一定适合教育界,因为面对不同的学生,每一次模仿都是一次全新的创造。

前言/序言

教师成长必备的六大素养

教师专业成长是当前最热门的话题,也是当前教育改革、提高教育质量的关键。我想它的重要性是不言而喻的。问题是教师如何在专业上尽快成长,成为一名好教师,受学生欢迎的教师?教师成长有无规律可循?这是大家正在探讨的问题。
著名教育家吕型伟老师生前有三句话,值得我们思考领悟。他说:教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。我想,一名教师能记住这三句话,并不断努力实践,必定会成为一名好教师。
罗树庚老师从教近30年,他一直在不断思考教师如何快速成长的问题。他把教师成长的秘诀归纳为六大素养,即:内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。归纳得很好。这《大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的六大素养》很大的特点是,他在书中不是讲这些素养的道理,也不是光讲自己教育教学的经验,而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教育故事,引发自己的思考、感想和议论,这是他对教育的一种感悟。我想这正好反映了他成长的六大素养。《大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的六大素养》内容非常丰富,具有可读性。如果一线教师边阅读,边与身边的故事联系起来思考,一定也会有所领悟。
罗老师要我写几句,是为序。

2017年12月19日

(中国教育学会原会长、北京师范大学资深教授、国家教育咨询委员会委员、新中国百位教育名家大师之一)

其他推荐