微信扫码下载
内容简介
《立信会计产学研基地建设项目：企业并购与合并报表实验教程（第2版）》实验案例素材完全来自上市公司实务。上市公司和拟上市公司需要解决大量新颖、复杂的会计与财务问题，具有显著的实践优势和丰富的案例资源，从上市公司公开披露的信息渠道，收集一批当前上市公司的并购重组及合并财务报表典型案例，作为开发实验项目的基本素材，可以使实验教学贴近会计实务前沿，具有现实意义和新颖性。由于实验案例的典型性和新颖性，在研究上市公司企业并购和合并报表会计实务方面具有独特的优势，可以为实验课程的扩展及相关理论与实务的研究提供广阔的空间。目录
第一篇基本业务实验一非同一控制下企业合并及其合并财务报表
第一部分实验目的
第二部分教学内容提要
第三部分案例公司概况
第四部分利华公司企业合并（收购申川公司80%股权）的原始凭证
第五部分利华公司编制合并财务报表的基础资料
第六部分实验要求
第七部分案例思考题
实验二合并财务报表的连续编制
第一部分实验目的
第二部分教学内容提要
第三部分案例公司概况
第四部分利华公司购买少数股权（收购申川公司20%股权）的原始凭证
第五部分利华公司编制合并财务报表的基础资料
第六部分实验要求
第七部分案例思考题
实验三合并财务报表的编制方法——层层合并法与一次合并法
第一部分实验目的
第二部分教学内容提要
第三部分案例公司概况
第四部分申江公司购买少数股权（收购江山公司15%股权）的原始凭证
第五部分申海公司编制合并财务报表的基础资料
第六部分实验要求
第七部分案例思考题
实验四分步实现企业合并及其合并财务报表
第一部分实验目的
第二部分教学内容提要
第三部分案例公司概况
第四部分申光股份企业合并（收购启明机械46%股权）的原始凭证
第五部分申光股份编制合并财务报表的基础资料
第六部分实验要求
第七部分案例思考题
实验五同一控制下企业合并及其合并财务报表
第一部分实验目的
第二部分教学内容提要
第三部分案例公司概况
第四部分运通股份受让万达电器90%股权的原始凭证
第五部分运通股份编制合并财务报表的基础资料
第六部分实验要求
第七部分案例思考题
第二篇特殊业务
实验六仅依据合同达成企业合并及其合并财务报表
第一部分实验目的
第二部分教学内容提要
第三部分案例公司概况
第四部分南山公司企业合并（承包经营广田公司）的原始凭证
第五部分南山公司编制合并财务报表的基础资料
第六部分实验要求
第七部分案例思考题
实验七超额亏损子公司纳入与退出合并财务报表
第一部分实验目的
第二部分教学内容提要
第三部分案例公司概况
第四部分嘉佳超市转让NO.4店60%股权的原始凭证
第五部分案例公司编制合并财务报表的基础资料
第六部分实验要求
第七部分案例思考题
实验步骤及指导
空白表格样式
部分参考答案
疑难问题解答
前言/序言
企业并购是资本市场的热点问题，企业并购与合并财务报表实务不断提出需要解决的会计难题，同时也成为会计类专业相关课程的教学难点。企业并购与合并财务报表实验是会计类专业较高层次的综合性实验，符合会计学、财务管理等专业“企业并购与分立”、“高级财务会计”、“财务案例分析”等多门课程教学的需要。《企业并购与合并报表实验教程》将并购理论与合并报表理论运用于上市公司实践，以解决有关会计实务的难题，有利于促进应用型会计人才的培养。本教材的总体编写特点如下：
1.实验案例素材完全来自上市公司实务。上市公司和拟上市公司需要解决大量新颖、复杂的会计与财务问题，具有显著的实践优势和丰富的案例资源，从上市公司公开披露的信息渠道，收集一批当前上市公司的并购重组及合并财务报表典型案例，作为开发实验项目的基本素材，可以使实验教学贴近会计实务前沿，具有现实意义和新颖性。由于实验案例的典型性和新颖性，在研究上市公司企业并购和合并报表会计实务方面具有独特的优势，可以为实验课程的扩展及相关理论与实务的研究提供广阔的空间。
2.实务专家与专业教师合作开发实验项目和编写教材。利用立信会计产学研基地的优势，有关专业教师对企业并购与合并报表的实务进行了比较充分的前期研究，发表了十余篇论文，并邀请来自上市公司审计第一线的实务专家，参与典型案例研究、实验项目开发和实验教材编写的全过程。此外，与本教材配套的实验软件也即将开发完成，会计师事务所的注册会计师多次参与本教材相关实验软件的测试，且提出宝贵的改进意见。实务专家全程参与实验项目开发和教材编写，有利于设计具有前瞻性的技术解决方案，从而提升实验教材质量与实验项目的应用价值。
3.实验项目覆盖企业并购与合并报表实务的主要类型。本教材的实验项目内容，涵盖非同一控制下企业合并、同一控制下企业合并、分步实现企业合并、无转移对价达成企业合并、构成业务的反向购买、合并超额亏损子公司、控制权发生转移等当前企业并购与合并财务报表实务的主要类型，有助于实验者集中而系统地掌握企业并购与合并报表会计理论及其在复杂实务中的运用。
