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编辑推荐

适读人群:7-10岁
  安德鲁·克莱门斯校园小说系列向读者呈现了一个个鬼灵精怪、富有想象力和创造力的儿童形象。故事常让人莞尔一笑,继而陷入沉思,热泪盈眶。轻松有趣的故事引起孩子们的好奇心和阅读兴趣,更能让大人在阅读之余,深深省思孩子在成长的过程中真正需要的东西。
  在《捣蛋小子变形记》中,讲述了小男孩克雷由捣蛋鬼到好好少年的完美蜕变。克雷是一个很调皮、捣蛋的“坏”小子,因为调皮,他经常被叫到校长办公室。美术课上,他画了一张用来嘲笑校长的驴头画像。他的做法受到了哥哥的批评,在哥哥的教育下,他决定改变自己,从着装到行为。在改变的过程中,他受到了好朋友的不理解和捉弄,由最初的不习惯、不喜欢到最终的适应和接受。最后,他完成了真正的蜕变。
  书中主要描写了克雷的心里转变过程,有助于家长和老师了解孩子的心理。同时,书中家长和老师的做法对中国的家长和老师有借鉴意义。

内容简介

  克雷在学校里是个捣蛋鬼,他捉弄同学,不遵守学校纪律。这次他变本加厉,竟然画了一头驴子来嘲讽校长。校长会如何处置他呢?答应了哥哥不在捣蛋的克雷能够克制捣蛋的冲动,做个守纪律、尊重他人的孩子吗?

作者简介

  安德鲁·克莱门斯,备受欢迎与敬重的畅销小说作家,从中学时代即开始写诗,当过中学教师,为歌手创作过歌曲,也曾在出版社担任主编工作。目前则是专职作家,住在美国马萨诸塞州,著作超过50本。最著名的作品《我们叫它粉灵豆——Frindle》,一出版即畅销,长踞《纽约时报》畅销书排行榜,在美国已销售超过两百万册,获奖数十次,并售出德、法、意、英、日、韩等十余国版权。

  周怡伶,1976年出生于台北。从小喜欢阅读,大学就读于新闻系。曾旅居英国,就读于约克大学的社会研究所。由于个性文静,故而选择编辑图书、撰写教材等案头文字工作,曾参与编写过《观察家》及《深度旅游》系列、《数学想想》绘本教材;译作有《地球急诊室》等。

精彩书评

  ★作家(安德鲁·克莱门斯)站在儿童的立场对现代教育的诸多问题提出了质疑,并通过故事中小主人公充满创意的行为举止为解决现代学校教育体制中的某些弊病提供了有趣的答案。
  ——中国儿童文学研究者 王泉根

  ★我们完全能够从安德鲁·克莱门斯妙趣横生的文字和美妙绝伦的故事中搜寻到那些显而易见的道理。
  ——当代著名儿童文学评论家 安武林

  ★不讳言儿童文学的教育功能,在作品中完美体现作者对儿童教育的思考和主张,这是我在读了(安德鲁·克莱门斯)这几篇作品后的最深感受。
  ——优秀少儿期刊《东方少年》杂志社社长 王庆杰

  ★克莱门斯先生看待儿童的视角是清明而平等的,他没有刻意蹲下去,也没有骄傲地踮起脚尖俯视,他就那样自然地站着,满怀欣赏与赞叹,真诚地观察着儿童本身。
  ——儿童文学作家、儿童阅读推广人 滕婧

  ★他(安德鲁·克莱门斯)用故事作为信物,用热忱作为交换,走进儿童这个民族,在读书听故事中,与孩子们一起体验喜怒哀乐,带领孩子们了解他们自己的淘气与梦想,了解他们还可以有更多美好的体验与追求,了解他们身边和身外的广阔世界。
  ——江苏教育学院附属小学高级语文教师、副校长,儿童学习和指导专家 刘春生

  ★通过读他(安德鲁·克莱门斯)写的故事,我们可以更加容易地走进孩子的内心,适时发现自己在教育过程中可能陷入的误区。
  ——著名儿童阅读推广人、育儿名博博主 喆妈

  ★这样的画面让我感动,小镇上的人越来越少,但是大家的爱却没有被摒弃。镇上善良的人们感动了更多人,也得到了更多人的帮助。
  ——中国华侨出版社优秀图书编辑叶辞

  ★克莱门斯把学校的生活描写得活灵活现,当代作家无人能出其右。
  ——《纽约时报书评》

  ★无比杰出,令人眼睛为之一亮。《克莱门斯校园小说 捣蛋小子变形记》诙谐感人,俏皮机智,将让读者从头一路咯咯笑到尾。
  ——《学校图书馆期刊》

  ★这肯定会是一本大受欢迎的小说,不同领域,不同年龄的读者都将大声赞扬。
  ——《书单》

  ★你一定会爱上这一部亲切好看的小说。
  ——《出版者周刊》

目录

1不妥当/1
2故意捣蛋/6
3大家快来看/9
4档案夹/16
5米契尔/30
6当头棒喝/36
7信任/45
8漫长的上午/50
9捣蛋二人组/57
10午餐事件/61
11惊人反应/66
12胆子变小?/73
13怀恨之人/78
14长长的名单/87
15不能捣蛋/91
16小胡子/97
17铁证如山/102
18只要好玩/112
19几乎自由了/119
20“犯罪”现场/124
21战斗到最后/130
尾声/140

精彩书摘

  1不妥当
  克雷·韩斯利面对桌上的画纸皱起眉头。这幅画画得不好,他画过几百幅更好的,像是一个老男人坐在桥上那幅画得可真好,甚至还得奖了。眼前这幅呢?还过得去啦,只是简单的人物画嘛,要说得奖是不可能的,这毕竟不是为了比赛画的啊。这幅画另有用途,等着瞧吧。
  克雷用眼角的余光瞄到教美术的戴许老师从座位上站起来。这堂课快结束了,一如往常,老师要开始巡视每个人的成果了。
  克雷眯着眼,继续在画上修修补补。他在这里加点儿阴影,又在那里擦掉一些,想让画里人物的表情更对味一点儿,准确地说,是让画中人物的整个头部更对味一点儿。这可不容易。
  耳朵很难画,鼻子也是。眼睛呢?拜托,画人可不像画树或画一个水果。
  戴许老师现在走到教室的后面了,他一边轻声地说着话,一边在各张桌子之间游走。
  “你看,山和天空交接这里的线条要更细一点儿,笔触轻一些,那样每种东西看起来会比较远。前景的树画得很仔细,不错。”
  戴许老师应该是在对玛希雅说话。在六年级的所有学生中,她是除了克雷之外,唯一能够获得这种评语的同学。
  克雷继续埋头画着,不过,他愈来愈紧张,几乎把铅笔捏断了。他拿起橡皮擦进行修改,接着,他想到一个点子。他从牛仔裤口袋里掏出哥哥米契尔的手机,动作十分小心,免得引人注意。要是手机被没收的话,米契尔可不会放过他。他拿着手机,点选照相功能,把画拍下来,共拍了两张,然后火速把手机塞回口袋,再拿起铅笔。
  戴许老师已经走到克雷这一排。
  “有进步,詹姆士。”
  老师又挪近了几步。
  “这些阴影……不要用力运笔,这样看起来会脏脏的。”
  “但我就是想画深一点儿啊。”
  说话的是布莱安,这时老师距离克雷只剩两桌。
  “那就换一支铅笔,用4B或6B的。”
  克雷假装自己忙着画画,不过他很清楚,戴许老师现在就站在他身后看着他的画。
  他听到老师猛抽一口气,屏住呼吸。
  克雷开始数秒。一千零一、一千零二……美术老师终于缓缓地开始吐气。接着,他说话了,声音低沉而紧绷。
  “克雷……”
  克雷继续画。
  “克雷,停笔,不要再画了。”
  他转身,仰视着戴许老师,“为什么?”
  “你自己知道,克雷。这……这不太妥当。你画的并不恰当。”
  克雷换上一副疑惑的表情,“是你说我们今天可以画任何东西啊,而我想画一个蠢蛋。”
  好几个同学在笑。全班同学都转过头来,坐在他旁边的几个同学探头探脑想看他的画。
  克雷努力忍住不要笑出来。他开始想象,如果把这件事告诉米契尔的话,会有多好玩。
  戴许老师稍微提高音量,“请不要说‘蠢蛋’。”
  克雷翻了翻白眼,“好吧,我画的是一头驴子,一头长得很好笑的驴子,就这样。我觉得我画得很棒,你不觉得这真的是一只傻不隆咚的驴子吗?”
  更多同学笑了出来。
  戴许老师转头瞪着全班同学。“同学们,”他咆哮着,“安静!”
  教室里瞬间安静下来。这位美术老师身高超过一米八,肩膀宽阔,手掌巨大,还留了一脸红胡子。没有学生敢违抗戴许老师的命令。只有一个人例外,因为克雷还在继续发表高见。
  “别这样嘛,戴许老师。如果你早说:‘不管画什么,就是不能画戴着眼镜的驴子。’那我就不会这样画啦。但是你没说嘛,所以我就画了一头戴眼镜的驴子,而且它还留有胡子喔。”
  接着,克雷把他的画举高,让每个同学都看得到,借此证明他说得没错。
  果然没错。他真的画了一头留着小胡子的驴子,身上穿着休闲西装外套,搭配条纹领带,戴着深色边框的眼镜。这头驴看起来特别蠢,而且很滑稽。
  不过没有一个同学在笑。
  因为这头长脸驴看起来就像某个人,一个真实存在的人。每个小孩都怕他,除了一个人。
  克雷所画的这头驴子,看起来就像凯林校长,也就是楚门小学的校长。
  ……

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