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内容简介

  汉语是虚词特别丰富的语言,这是由汉语特性决定的。汉语的虚词是封闭的,包括极不常用的不过1000个左右,掌握汉语几百个常用虚词的意义和用法,可以说是学好汉语的关键。《现代汉语虚词讲义》这《北大版新一代对外汉语教材·综合教程系列:现代汉语虚词讲义》做到了删繁就简,突出重点,每个条目的内容不求全,不求深,只求能够解决留学生的实际问题,但又不是仅仅强调实践一方面,而是用第二语言学习理论统摄全局。《北大版新一代对外汉语教材·综合教程系列:现代汉语虚词讲义》以学生为主体,在编排上尽量调动学生的积极性,一个明显的特点是突出循环练习的重要性,通过练习总结出规律,再回到练习去巩固,最后安排课后练习重复深化,作出讲评进一步提高。多次循环练习是对外汉语教学的很重要的练习手段,关键是每次循环都必须有所深化,有所提高,这是不容易做到的。这部《现代汉语虚词讲义》中以说是已经达到了这样的要求,为今后编写对外汉语其他方面的教材树立了榜样。
  我们希望《现代汉语虚词讲义》能为留学生提供现代汉语虚词的一个概貌,因此讲义的框架以副词、介词、连词、助词为主线,《北大版新一代对外汉语教材·综合教程系列:现代汉语虚词讲义》共分四个单元。每一个单元的第一部分,对本单元作综合概述,包括分类、主要特点及各类常用虚词列举,之后再根据不同需要分别以小类展开论述。为了方便学习者,《现代汉语虚词讲义》把课堂讲授过程中的各种练习参考答案作了附录的列在书后。此外,《现代汉语虚词讲义》还设计了二十一个课后练习,也附有练习参考答案。使用本讲义的教师可以根据教学的需要和课时,自由选择课内容和练习,而不必每一部分都讲授。

目录


前言
第一单元副词
副词概述
1.0.1副词的分类
1.0.2副词的基本特点和语法功能
练习一
第一节时间副词
1.1.1才就
1.1.2已经曾经
1.1.3马上立刻顿时
1.1.4正在正在
练习二
第二节范围副词
1.2.1都
1.2.2到处处处
1.2.3一概一律统统
练习三
第三节程度副词
1.3.1很挺怪太非常相当
1.3.2极极其最顶
1.3.3比较更更加格外
1.3.4稍稍微略微
练习四
第四节频率副词
1.4.1还再
1.4.2再又
1.4.3又也
1.4.4常常往往
1.4.5一再再三屡次来回反复
练习五
第五节否定、肯定副词
……
第六节语气副词
第七节方式、情态副词
第二单元介词
介绍概述
第一节引出时间、处所、方向的介绍
第二节引出对象的介绍
第三节引出依、原因的介词
第三单元连词
连词概述
第一节表示并列、选择关系的关联词语
第二节表示承接、递进关系的关联词语
第三节表示因果、条件关系的关联词语
第四节表示转折、让步关系的关联词语
第五节表示假设、目的关系的关联词语
第六节关联席子语在复句中的位置
第四单元助词
助词概述
第一节结构助词
第二节动态助词
第三节语气助词
附录
主要参考文献
后记

前言/序言

  汉语是虚词特别丰富的语言,这是由汉语特性决定的。汉语不像英、法、俄等语言那样有形态标志和屈折变化,也不像日语和朝鲜语那样有黏着形式,虚词就成为汉语非常重要的表达手段。汉语的虚词是封闭型的,包括极不常用的不过1000个左右,掌握汉语几百个常用虚词的意义和用法,可以说是学好汉语的关键。但是,虚词的意义比较“虚”,用法也比较复杂,越是常用的虚词,意义越虚,用法越复杂,也就越不容易掌握。中国人初学写文章,也常常出现文理不顺的现象,其中约有一半问题出现在虚词用法不当上。外国朋友学习汉语,虚词更是一个难点,但性质很不相同。中国人的问题主要是口语转化为书面语时虚词使用不当,外国朋友则从学习汉语口语常用虚词起就一直要受母语的干扰。口语中最常用的虚词如“再、又”“不、没”的区别以及“了、着、过”的用法,中国人一般不会用错,可这些虚词正是外国朋友学汉语时最不容易掌握的难点。对外汉语教学的老师大约都有过这样的苦恼,越是常用的虚词就越难讲清楚它的意义和用法,有时甚至因为自己讲得不够全面或不够准确,竟误导学生产生新的错误。把常用虚词讲得既全面又准确,就目前来说,似乎是不大可能的,因为有一些常用虚词的意义和用法我们至今还没有研究透彻。即使研究透彻,就对外汉语教学来说,也没有必要讲那么细致,关键在于如何选择重点,掌握好讲解的尺度,这正是今后对外汉语教学应该着重研究的问题。
  对比分析是研究虚词十分重要的方法,可以是汉外对比,指出两种语言意义和用法相似的虚词之间的异同,更重要的是把汉语意义和用法相似的虚词放在一起对比研究,分析异同,这是归纳出各个虚词特点的十分有效的方法。有一些常用虚词不但和语义、语用的表达密切相关,甚至能够引起语音上的变化,就更需要用对比的方法才能使其间的分别显现出来。对外汉语虚词教学无疑是汉语虚词研究的一个重要方面,留学生对汉语虚词的错误用法经常需要用对比的方法才能解释清楚,从正误的对比中往往能够加深我们对一些汉语虚词的认识。



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