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内容简介
为了充分贯彻主教材的编写理念和思路，引导学生学原理、学思想、学逻辑、学会计程序和方法所蕴含的智慧，掌握基本概念、基本方法和基本技能，从而为后续课程打下坚实基础，《学习指导书/中国人民大学会计系列教材，***优秀教学成果奖》在借鉴上一版优点的基础上，增加了对疑难问题的解答，较为集中地对会计学中易错易混的概念进行辨析与对比，新增了“支出、成本与费用”“会计等式的演变’，“支票、汇票与本票”“再话会计科目的设置及使用”等疑难解答，强调了“确认是会计核算程序的第一步。”作者简介
朱小平，中国人民大学商学院教授。曾任中国人民大学会计系主任，教育部高等学校工商管理类学科、专业教学指导委员会委员，中国会计学会理事，中国注册会计师协会常务理事，中国审计学会常务理事，北京会计学会副会长。长期讲授初级会计学、审计学等专业核心课程，深受同学们喜爱，获第二届“北京市高等学校教学名师奖”。发表论文80余篇，出版《会计理论与方法研究》《金融工具会计管理》等著作。秦玉熙，中国人民大学商学院副教授。长期从事初级会计学、会计学、财务会计学、管理会计学等课程的教学，对会计理论、会计信息披露、会计教育等方面有浓厚兴趣，先后在《会计研究》《当代财经》等杂志发表论文十余篇，主编或参编多部教材，参与翻译多部经典著作。
目录
第1章总论第2章会计要素与会计等式
第3章账户与复式记账
第4章企业主要经济业务的核算
第5章账户的分类
第6章会计凭证
第7章会计账簿
第8章成本计算
第9章财产清查
第10章账项调整
第11章财务会计报告
第12章账务处理程序
第13章会计管理相关工作规范
精彩书摘
何编写一本让书本知识更快、更好地转换为学生知识的学习指导书，是我们一直思考的问题。为了充分贯彻主教材的编写理念和思路，引导学生学原理、学思想、学逻辑、学会计程序和方法所蕴含的智慧，掌握基本概念、基本方法和基本技能，从而为后续课程打下坚实基础，《《初级会计学（第9版）》学习指导书（附模拟实训）/中国人民大学会计系列教材，国家级优秀教学成果奖》在借鉴上一版优点的基础上，增加了对疑难问题的解答，较为集中地对会计学中易错易混的概念进行辨析与对比，新增了“支出、成本与费用”“会计等式的演变”“支票、汇票与本票”“再话会计科目的设置及使用”等疑难解答，强调了“确认是会计核算程序的第一步。”对新增的案例“有种“利润’叫诚信”给出了详尽的解答。同时对第8版配套的学习指导中存在的错误进行了一一更正。
模拟实训的练习，可拆开配合第6章会计凭证的学习，将外来原始凭证按要素填制完整，以备第12章账务处理程序学完后的一次大课堂练习。以小组为单位（5人一组），各成员承担相应角色（会计主管、会计人员、出纳、审核），通过分工来共同完成将企业经济信息转化为会计信息的过程。体验从填制和审核原始、编制记账凭证、登记会计账簿、编制试算平衡表到最后出具报表的完整过程以及会计凭证的装订、传递程序，培养各组成员之间相互交流、沟通、组织、协调和配合的能力，实现会计从理论到实务的一次华丽转身。
前言/序言
如何编写一本让书本知识更快、更好地转换为学生知识的学习指导书，是我们一直思考的问题。为了充分贯彻主教材的编写理念和思路，引导学生学原理、学思想、学逻辑、学会计程序和方法所蕴含的智慧，掌握基本概念、基本方法和基本技能，从而为后续课程打下坚实基础，《《初级会计学（第9版）》学习指导书（附模拟实训）/中国人民大学会计系列教材，国家级优秀教学成果奖》在借鉴上一版优点的基础上，增加了对疑难问题的解答，较为集中地对会计学中易错易混的概念进行辨析与对比，新增了“支出、成本与费用”“会计等式的演变”“支票、汇票与本票”“再话会计科目的设置及使用”等疑难解答，强调了“确认是会计核算程序的第一步。”对新增的案例“有种‘利润’叫诚信”给出了详尽的解答。同时对第8版配套的学习指导中存在的错误进行了一一更正。这要特别感谢中国人民大学商学院会计学2班的同学们，是他们的认真阅读与思考指出了教材和习题中的错漏，更要感谢兄弟院校老师们的垂爱，毫无保留地指出了教材、学习指导书及实训中的错漏之处。按照他们的建议，本次修订在实训中增加了“生产成本”“管理费用”和“制造费用”多栏式明细账的填制练习。
需要特别强调的是，学习指导书上的思考题与教材后的思考题维度不同，教材上的思考题只是针对各章知识点提出的问题，没有进一步拓展和深化。学习指导书上提的部分问题是更为本质的问题，值得学过会计的人进行深入思考。
会计作为社会学科，它的每一个概念、每一条原则、每一个方法背后都有一套它的内在逻辑，有些方法为什么要这样规定，不那样规定，不仅体现在会计处理方法上的不同，更多的是透露出立法者、管理者的意图和目的，如果每个问题我们都能抽丝剥茧般地进行分析和思考，就能牢牢地“掌握”而不仅仅是浮在表面地“知道”会计！
培养爱思考的能力，是大学教育的首要责任，只有不断地思考，不断提出问题，人类才会不断创新和进步，如果每个问题都有答案，也就意味着这个问题或者话题的结束，没有答案的问题才是值得进一步研究的问题。
