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内容简介

  这套《自读课本》是与教科书相配套的,是教科书的补充、延伸和拓展。在编排上,一般是按照教科书的单元顺序,每单元设计两三组选文,或体裁相同,或题材相近,或是同一位作家的不同作品,力求与教科书形成呼应,沟通课内外学习,使二者相得益彰。同教科书一样,《自读课本》的选文力求经典性与时代性相结合,文质兼美,适合阅读。一是尽可能地选择古今中外的名家名作,以便同学们接触人类智慧的结晶,培养文化尊严感,提高阅读品位和审美能力;二是更加重视选取贴近社会、贴近生活实际的“时文”,以缩小同学们与选文之间的距离感,便于更好地联系生活学习语文,提高阅读兴趣。
  阅读,是读者与作者心灵的对话。通过对话,我们可以“思接千载”“视通万里”,打破时间、空间的限制,与作者进行思想的碰撞和心灵的交流,并产生共鸣。而课外自读有着比课内阅读更为广阔的空间,更为多样的类型,可以扩大我们的视野,帮助我们开拓全新的生活领域,领略精妙的艺术世界,获得更多的审美愉悦和精神享受。

目录

我们的祖国
1毛泽东词二首
忆秦娥·娄山关
清平乐·六盘山
2西部太阳
3乡愁诗二首
乡愁
乡愁

自然与心灵
4雪花的快乐
5雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌
6致云雀

真知灼见
7未有天才之前
——一九二四年一月十七日在北京师范大学附属中学校友会讲
8读书与书籍
9《善与美书简》二则

寄年青的你
10青年的修养问题
11谈理想的青年——回答一位青年朋友的询问
12教育家的自家田地
13怎样才是好人

亭台寄趣
14丰乐亭记
15醒心亭记
16放鹤亭记
17黄州快哉亭记

山水怡情
18游天平山记
19游荷叶山记
20三游乌龙潭记
21说京师翠微山

旧中国的挽歌
22在酒楼上
23一千八百担(节选)
24人与地

大路上的镜子
25十八岁出门远行
26复仇的话
27嫁妆

论说的力量
28谈骨气
29发问的精神
30想和做

人生的智慧
31人应该坚持正义
32求知如采金
33论爱国情怀

不朽的名篇
34杨修之死
35周学道校士拔真才
36读《西厢》

浮世绘
37明湖居听书
38制台见洋人
39曹雪芹写《红楼梦》

名著选读
40艾青诗三首
黄昏
秋晨
刈草的孩子
41鲁提辖拳打镇关西

前言/序言

  亲爱的同学们:
  欢迎你们使用这套《自读课本》!
  这套《自读课本》是与部编义务教育《语文》教科书配套编写的,供同学们课外自读使用。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生“多读书,好读书,读好书”“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字”。这套《自读课本》就是为了落实这个要求编写的。
  学习语文,首先是用教科书学习,从中获得种种知识和能力,提高语文素养。但教科书受篇幅的限制,所选文章数量不可能太多,难以满足大量阅读的需要。我们常常说“得法于课内,得益于课外”,《自读课本》的编写,就是希望同学们能够把课堂上获得的种种知识和能力,举一反三,用到课外阅读当中。课内阅读是主体,课外自读是补充,但这个补充很重要,不仅可以巩固和扩大课内所得,而且可以充分锻炼自学能力,增强学习语文的兴趣,提高阅读品位。
  这套《自读课本》是与教科书相配套的,是教科书的补充、延伸和拓展。在编排上,一般是按照教科书的单元顺序,每单元设计两三组选文,或体裁相同,或题材相近,或是同一位作家的不同作品,力求与教科书形成呼应,沟通课内外学习,使二者相得益彰。同教科书一样,《自读课本》的选文力求经典性与时代性相结合,文质兼美,适合阅读。一是尽可能地选择古今中外的名家名作,以便同学们接触人类智慧的结晶,培养文化尊严感,提高阅读品位和审美能力;二是更加重视选取贴近社会、贴近生活实际的“时文”,以缩小同学们与选文之间的距离感,便于更好地联系生活学习语文,提高阅读兴趣。
  阅读,是读者与作者心灵的对话。通过对话,我们可以“思接千载”“视通万里”,打破时间、空间的限制,与作者进行思想的碰撞和心灵的交流,并产生共鸣。而课外自读有着比课内阅读更为广阔的空间,更为多样的类型,可以扩大我们的视野,帮助我们开拓全新的生活领域,领略精妙的艺术世界,获得更多的审美愉悦和精神享受。
  《刈草的孩子 人教版语文自读课本 配合统编教材义务教育教科书 九年级上册》编者:王本华、曹睨、李世中、陈尔杰、覃文珍、刘真福、韩涵。责任编辑:王晓艺。审稿:刘真福、李世中。

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